為切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步營(yíng)造寬松、寧?kù)o的教育教學(xué)環(huán)境和校園氛圍，確保中小學(xué)教師潛心 教書、靜心育人。經(jīng)研究，定開展減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)專項(xiàng)整治行動(dòng)，重點(diǎn)整治以下問題： 一、整治面向?qū)W校和教師的督查考核評(píng)比競(jìng)賽事項(xiàng)過多過濫、交叉重復(fù)、隨意性強(qiáng)，同一層級(jí)多部門開展對(duì)象相 同、內(nèi)容相近、標(biāo)準(zhǔn)相似的項(xiàng)目活動(dòng)等問題；嚴(yán)禁教育行政部門以外其他部門自行設(shè)置以中小學(xué)教師為對(duì)象 的督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)。 二、整治社會(huì)事務(wù)頻繁進(jìn)校園問題；開展社會(huì)事務(wù)過程中濫用應(yīng)用程序和工作群組、打卡、接龍、做題、拍照 、簡(jiǎn)報(bào)等重留痕輕實(shí) 效的形式主義問題；不得將社會(huì)事務(wù)開展情況與學(xué)?？己?、干部教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核掛鉤。 三、整治除教育行政管理部門以外，其他部門隨意印發(fā)針對(duì)中小學(xué)教師的與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的文件，或安排參加 無(wú)關(guān)會(huì)議的問題。 四、整治調(diào)研統(tǒng)計(jì)等工作過多過濫、重復(fù)填寫、多頭上報(bào)等問題。除教育行政部門外，其他部門嚴(yán)禁隨意開展 以中小學(xué)教師為對(duì)象的調(diào)研活動(dòng)；除統(tǒng)計(jì)部門外，其他部門嚴(yán)禁自行設(shè)置以中小學(xué)和教師為對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 五、整治未按程序履行借調(diào)手續(xù)抽調(diào)借用中小學(xué)教師從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)工作的問題；機(jī)關(guān)單位長(zhǎng)期（超過半 年）從基層學(xué)校抽調(diào)借用中小學(xué)教師，違規(guī)將“短期借調(diào)”異化為“長(zhǎng)期占有”的問題；部分教師以借調(diào)名義 不參與具體工作，形成在編不在崗“吃空餉”問題。 六、整治中小學(xué)校園無(wú)實(shí)際意義的值班值守，安排任課教師值班層層加碼、過度防控問題。 七、整治涉及中小學(xué)校的文明、衛(wèi)生、綠色、宜居、旅游等城市創(chuàng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)影響正常教育教學(xué)的問題；其他 部門隨意安排教師上街執(zhí)勤或做其他與教師職責(zé)無(wú)關(guān)的工作的問題；街道社區(qū)對(duì)教師參與有關(guān)活動(dòng)提出不合理 要求，影響正常教育教學(xué)的問題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)積極提供減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)事項(xiàng)有關(guān)問題線索，提供 線索內(nèi)容要客觀真實(shí)。讓學(xué)校回歸教育本質(zhì)。 監(jiān)督舉報(bào)電話及郵箱：0373—3955965 fqxjtjrsg965@163.com (工作日上午8:00—12:00，下午15:00—18:00) 來(lái)源：封丘融媒
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