新冠出現(xiàn)新毒株！封丘人高度警惕！多地通知：開學前需核酸檢測
封丘人留意！
留意！
一個新冠病毒“新選手”呈現(xiàn)
屬于主流毒株BA.2.75的一個分支
這也就意味著，
CH.1.1可能會較其他奧密克戎毒株更具有傳染才能。
此外論文中還說到，CH.1.1還能很好地與ACE2受體結合，ACE2是介導新冠病毒進入宿主細胞的受體。
昨日
國務院聯(lián)防聯(lián)控機制召開新聞發(fā)布會
介紹春節(jié)期間疫情防控有關狀況
春節(jié)后返程人流添加，要做好交通工具等人員密布場所的常態(tài)化疫情防控，堅持做好個人防護。
農(nóng)村仍然是當時疫情防控的重中之重。要始終緊盯關鍵環(huán)節(jié)，做好關鍵人群健康監(jiān)測，全力保障大眾的就醫(yī)用藥需求。
隨著收支境人員添加，要持續(xù)展開疫情監(jiān)測，動態(tài)掌握疫情盛行趨勢和病毒變異等狀況。
元宵節(jié)就在本周日
馬上也要開學了
不少校園發(fā)布開學奉告書
做抗原或核酸檢測
在近日
國務院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組印發(fā)的
《新式冠狀病毒感染疫情防控操作攻略》
中也有明確
該攻略第三篇“關鍵組織”中的《校園新式冠狀病毒感染疫情防控操作攻略》，對校園疫情防控提出了一些具體的要求。30個關鍵整理——
各級各類校園
1.沒有疫情的校園，展開正常的線下教育活動。
2.疫情盛行頂峰期間，中小校園、幼兒園采納嚴格的關閉辦理，高?？墒┬蟹謪^(qū)辦理。
3.疫情免除后，高校、職業(yè)院校、中小校園要及時康復正常教育教育秩序，幼兒園要及時康復開園。
4.校園組織作業(yè)力氣加強師生日常健康監(jiān)測，提示催促師生呈現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀時，不帶病到校作業(yè)或學習。
5.開學返校前一周，學生居家每日展開丈量體溫文新式冠狀病毒感染相關臨床癥狀查詢等健康自測，呈現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀要檢測抗原或核酸，如檢測結果確認感染病毒，須如實陳述校園，延遲返校。師生返校后接連7天展開健康監(jiān)測，盡量減少集合性活動。
6.師生入校時丈量體溫，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等癥狀師生及時采納留觀等相應辦法。
7.校園在校舍進口、樓梯進口、電梯進口等位置擺放共用消毒用品，師生員工進出時可自行做好衛(wèi)生消毒。
8.加強食品和飲用水安全辦理，食堂餐桌裝置隔板，學生錯峰就餐，有條件的樹立單向活動通道。
9.加大圖書館桌椅間隔，合理分配空間，堅持安全間隔。
10.有條件的地方和校園可通過適當減小班額，加大桌椅間隔等方法，堅持安全間隔。
11.細化校內(nèi)感染者分級醫(yī)治方法：中型病例轉診至亞定點醫(yī)院；以肺炎為首要體現(xiàn)的重型、危重型病例和需要進行血液透析的病例，在定點醫(yī)院會集醫(yī)治；以根底疾病為主的重型、危重型病例，轉診至有救治才能的三級醫(yī)院。
12.校園協(xié)同對口醫(yī)院展開多場景、實操性轉診救治應急轉運演練，及時發(fā)現(xiàn)解決堵點和縫隙，進步轉運效率，保證一旦呈現(xiàn)重型和危重型病例，敏捷激活綠色通道應急救助體系，快速精準呼應，做到“點對點”“人對人”流通對接。
13.校園在保護好隱私的前提下摸清學生疫苗接種、感染病毒、患有根底疾病和身體健康有特殊需要的師生底數(shù)，建檔立卡，跟進服務，并樹立兜底幫扶機制，會同社區(qū)展開師生關鍵人群健康查詢，展開健康辦理。
14.各級各類校園依照人口總數(shù)的15％-20％動態(tài)儲藏新式冠狀病毒感染對癥醫(yī)治藥物，包含退燒、止咳、止瀉等藥品。依據(jù)師生在校學習期間加強本身健康狀況監(jiān)測需要，儲藏足夠的抗原檢測試劑。依據(jù)師生日常防護需要，儲藏足夠的口罩、消毒用品、安全測溫設備等常用防疫物資，并保證有2 周以上的儲藏量。
15.針對不同體現(xiàn)方法的突出心思問題，各級教育部分和各級各類校園要為學生供給針對性強、常態(tài)化、多方法的心思健康輔導和幫助，做好學生心思健康教育和心思引導，及時化解學生恐慌、焦慮等負面心情。強化心思重癥和危機辨認與干涉，及時防備化解嚴重危險。
16.校園加強對感染師生康復期的健康輔導，引導師生做好康復期健康辦理。不組織或要求康復期的師生參與劇烈運動。
高等校園
17.高等校園不再展開全員核酸篩查，對校內(nèi)從事餐飲、物流、保安、保潔等關鍵人員依照有關規(guī)定展開核酸或抗原檢測。
18.除跨地區(qū)返校入學確有必要外，高校師生收支校門和校園公共區(qū)域不要求供給核酸證明，其他外來人員進入校園的健康查驗方法，由屬地或校園征得屬地同意后作出規(guī)定。
19.高校校內(nèi)發(fā)生疫情后及時采納減少人際觸摸、施行線上教育、調整教育安排等疏散人員辦法。
20.高校科研、實習、考試等相關教育活動以及畢業(yè)生作業(yè)作業(yè)，依據(jù)疫情當令作出合理調整安排，充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用。
21.高校校醫(yī)院要擴大資源、改進條件、充分力氣、進步才能，樹立與亞定點醫(yī)院、定點醫(yī)院和校園附屬醫(yī)院的業(yè)務聯(lián)系和作業(yè)對接，樹立發(fā)熱門診，實行24小時值勤值守準則，面向師生公布熱線電話、供給師生在線醫(yī)療咨詢服務。
22.疫情盛行頂峰期間，高校可利用體育館、學生活動中心等大型場所增設發(fā)熱醫(yī)治點，供給快速便捷醫(yī)療服務。
23.將高校老年教職員作業(yè)為關鍵人群，摸清老年教職員工健康狀況底數(shù)并建好臺賬，及時了解其健康狀況和就醫(yī)需求，做到“一人一策”。
24.有條件的高?？蔀槔夏杲搪殕T工發(fā)放血氧儀、藥品等，輔導老年教職員工通過居家監(jiān)測血氧水相等方法，提高重癥前期辨認和防備才能。
中小校園和幼兒園
25.依據(jù)實際需要和當?shù)貤l件，中小校園和幼兒園展開師生篩檢、輪檢、抽檢等適宜的抗原或核酸檢測，師生收支校門不再供給核酸證明，其他外來人員進入校園須供給核酸或抗原陰性證明。
26.中小校園以班級為單位，呈現(xiàn)感染者后，校園在第一時間向所在縣（區(qū)）級教育行政部分作出陳述，由教育行政部分會同衛(wèi)生健康、疾控等部分提出并施行防控辦法。當感染者占比較大時，能夠班級或年級為單位停止線下上課、施行線上教育。
27.幼兒園和家長一起做好幼兒的健康監(jiān)測，保證健康的前提下送園。一旦呈現(xiàn)感染者，應及時采納暫時關停辦法。
28.中小校園和幼兒園設置師生健康查詢室，為有發(fā)熱等癥狀師生供給暫時留觀，并輔導家長安全接護學生和幼兒回家。
29.中小校園和幼兒園加強衛(wèi)生室（保健室）建設，配齊專業(yè)人員，強化從業(yè)人員專業(yè)培訓，裝備必要的醫(yī)療設施設備和藥品，承當防疫常識遍及、學生患病應急處置等責任。發(fā)揮校醫(yī)院（衛(wèi)生室、保健室）的校園健康辦理中心作用。
30.中小校園、幼兒園加強師生健康監(jiān)測，執(zhí)行晨午檢準則、流行癥疫情陳述準則、因病缺勤缺課追尋掛號準則等，樹立學生健康信息電子臺賬，進步疾病監(jiān)測預警信息化水平。
提 示
本攻略適用于高等校園、職業(yè)院校、中小學、中職、幼兒園等，其它類別教育組織可參照執(zhí)行。本攻略中相關表述如與《校園新式冠狀病毒感染防控作業(yè)方案》中的相關表述不一致，以本攻略為準。
繼續(xù)做好防護
科學佩戴口罩
當好自己健康的第一責任人
特別是家長和學生們
馬上就要開學了
不要大意大意！
